Programme – Program

 

Description du programme

Au cours des deux jours intensifs de l’Institut d’apprentissage, deux séances plénières seront offertes, une discussion de groupe et quatre séances d’apprentissage en petits groupes. Les participants seront regroupés par cohortes de 20 personnes qui assisteront ensemble aux séances en petits groupes. Certaines de ces séances seront bilingues. Tous les participants seront réunis à nouveau pour la discussion de groupe et les séances plénières.

Détails concernant les séances plénières, la discussion de groupe et les séances d’apprentissage

Les séances plénières, la discussion de groupe et les séances d’apprentissage examineront, entre autres, les questions d’indigénéité, de race, de genre, d’identité de genre, d’orientation sexuelle, d’incapacité, d’accessibilité, de statut socioéconomique, de classe et d’âge sous l’angle d’un leadership collaboratif axé sur l’intersectionnalité. Chaque séance portera spécifiquement attention aux pratiques anti-oppressives dans les processus de leadership collaboratif et les séances d’apprentissage aborderont les questions suivantes :

  1. Comment vos secteurs d’intérêts sont-ils liés aux pratiques intersectionnelles et anti-oppressives?
  2. Comment cadrent-elles avec l’équité en matière de santé et avec le leadership collaboratif dans le secteur à but non lucratif?
  3. À quoi ressemblent les pratiques anti-oppressives dans les processus de leadership collaboratif dans vos secteurs d’intérêts? Comment les pratiques pourraient-elles être différentes?

SÉANCES PLÉNIÈRES

Séance

Description

Séance plénière d’apprentissage n1 :

Indigénéité, décolonisation et leadership collaboratif

Dans cette séance plénière, nous analyserons comment l’indigénéité et l’anti-colonisation peuvent être intégrées dans les pratiques de leadership collaboratif et la création de partenariats/réseaux.

 

Séance plénière d’apprentissage n2 :

Race, racialisation, résistance au racisme et leadership collaboratif

Dans cette séance plénière, nous offrirons une analyse intersectionnelle du rôle que jouent race, racialisation,  racisme et racisme contre les noirs dans les pratiques de leadership collaboratif et la création de partenariats/réseaux.

 

DISCUSSION DE GROUPE

Séance

Description

Pratiques intersectionnelles et anti-oppressives dans les processus de leadership collaboratif

Un groupe de chefs de file discuteront de la manière dont ils perçoivent les pratiques intersectionnelles et anti-oppressives dans les processus de leadership collaboratif et partageront des leçons tirées d’expériences antérieures (y compris les ressources et les outils utilisés).

ATELIERS D’APPRENTISSAGE

Séance d’apprentissage

Description

Femmes, sexe, sexisme et leadership collaboratif

Dans cette séance, nous présenterons une analyse intersectionnelle du rôle que jouent genre et sexisme dans les pratiques de leadership collaboratif et  la création de partenariats/réseaux. Une attention particulière sera accordée aux expériences que vivent les femmes et à la résistance au sexisme et des stratégies qui pourraient entraîner des changements seront proposées.

(In)capacité, discrimination fondée sur la capacité physique, redéfinition de l’accessibilité et leadership collaboratif

Dans cette séance, nous présenterons une analyse intersectionnelle du rôle que jouent l’(in)capacité et l’accessibilité dans les pratiques de leadership collaboratif et la création de partenariats/réseaux. Une attention particulière sera accordée aux expériences vécues et à la résistance face à la capacité physique, et des stratégies seront suggérées dans le but de promouvoir le changement.

Orientation sexuelle, identité de genre, résistance à l’hétérosexisme et la transphobie et leadership collaboratif

Dans cette séance, nous présenterons une analyse intersectionnelle du rôle que jouent l’orientation sexuelle et l’identité de genre dans les pratiques de leadership collaboratif et la création de partenariats/réseaux. Les apprenants se pencheront sur les expériences vécues et sur la résistance à l’hétérosexisme et la transphobie.

Enfants, adolescents, aînés, remise en question de l’âgisme tout au long de la vie et leadership collaboratif

Dans cette séance, nous discuterons du rôle que joue l’âgisme tout au long d’une vie (enfants, adolescents et aînés) dans les pratiques de leadership collaboratif et la création de partenariats/réseaux. La discussion sera aussi axée sur les stratégies qui pourraient entraîner des changements.

Changement au programme : Les questions relatives au statut socioéconomique, à l’immigration et aux réfugiés seront incorporées dans chacune des 4 séances.

PROGRAMME

JOUR 1

Le vendredi 30 septembre 2016

8 h – 9 h

Inscription

8 h – 9 h

Petit-déjeuner

9 h – 10 h

Mots de bienvenue et introductions

·         Introduction aux pratiques intersectionnelles

·         Institut d’apprentissage – Auto-évaluation et objectifs d’apprentissage visés

10 h – 10 h 30

Formation et présentation des groupes

10 h 30 – 10 h 45

Pause

10 h 45 – 11 h 45

Séance plénière n1 : Indigénéité, décolonisation et leadership collaboratif

11 h 45 – 12 h 45

Repas

12 h 45 – 14 h 15

Ateliers de groupe

Séances d’apprentissage nos 1, 2, 3, 4

14 h 15 – 14 h 30

Pause

14 h 30 – 16 h

Ateliers de groupe

Séances d’apprentissage nos 1, 2, 3, 4

16 h – 16 h 30

Clôture du jour 1

JOUR 2

Le samedi 1er octobre 2016

8 h – 9 h

Petit-déjeuner

9 h – 9 h 15

Mots de bienvenue

9 h 15 – 10 h 30

Discussion de groupe : Indigénéité, anti-opression et leadership collaboratif en pratique

10 h 30 – 10 h 45

Pause

10 h 45 – 12 h

Séance plénière n2 : Race, racialisation, résistance au racisme et leadership collaboratif

12 h – 13 h

Repas

13 h – 14 h 30

Ateliers de groupe

Séances d’apprentissage nos 1, 2, 3, 4

14 h 30 – 14 h 45

Pause

14 h 45 – 16 h 15

Ateliers de groupe

Séances d’apprentissage nos 1, 2, 3, 4

16 h 15 – 17 h

Clôture de l’Institut d’apprentissage. Intégration des connaissances acquises et évaluations.

Description du programme

Biographie des conférencières

Exposés des conférenciers

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